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2022年河北省唐山市新课程的教学策略

(1)强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。

(2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。

(3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。

(4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。

教师招聘的笔试内容一般分为两种：

教综和学科。

教综就是教育综合知识，包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等。

教综是珠三角地区教招的常见考试内容，大多数公告的笔试都会选择考教综，是必须备考的内容哦。

学科是学科专业知识，根据要报考的学科岗位考察你的专业知识水平，比如语文、英语、数学等分科考试。

以上，就是对新课程的教学策略的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

河北省唐山市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　贾德的“水下打靶”实验所证实的迁移理论是（ ）。A共同要素说 B认知结构说C概括化理论D形式训练说

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查概括化学习迁移理论。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。概括化理论又称经验类化说，是早期的迁移理论之一，主要观点是对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境向另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括说理论的经典实验。他把十一二岁的小学高年级学生分成A、B两组练习水中打靶。对A被试者先教以光在水中的折射原理然后进行练习，B则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。贾德认为这是因为学过原理的一组已经把折射原理概括化，从而对不同深度的靶子能很快作出调整和适应，把原理运用到不同深度的特殊情境中去。因此，贾德的“水下打靶”实验所证实的迁移理论是概括化理论。C项正确。A项：共同要素说的代表人物是桑代克和伍德沃斯。共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度。与题干不符，排除。B项：认知结构说不属于迁移理论，为干扰项。认知结构指的是学习者头脑里的知识结构，他们已有的全部观念内容和组织。与题干不符，排除。D项：形式训练说是关于迁移的最早理论，代表人物是沃尔夫。以官能心理学为基础，主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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