第二章 新课程中教育观念与学习方式的变革

一、对于新课程，我们应该树立哪些教学观?

1. 全面发展的教学观

2. 交往与互动的教学观

3. 开放与生成的教学观

二、新课程倡导哪些具体的学生观呢?

(一)学生是发展的人

把学生看成是发展的人,包含以下几个基本含义：

1.学生的身心发展是有规律的。

2.学生具有巨大的发展潜能。

3.学生是处于发展过程中的人。

(二)学生是独特的人

把学生看成是独特的人,包含以下几个基本含义：

1.学生是完整的人。。

2.每个学生都有自身的独特性。

3.学生与成人之间存在着巨大的差异。

(三)学生是具有独立意义的人

把学生看成是具有独立意义的人,包含以下几个基本含义：

1.每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。

2.学生是学习的主体。

3.学生是责权主体。

三、新课程倡导的学习方式

(一)研究性学习

研究性学习有两种含义：一是作为一种学习方式;二是作为一种课程领域。作为一种学习方式，“研究性学习”是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

(二)合作学习

合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。

(三)自主学习

所谓自主学习，是指学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情或积极性，发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式。

三、如何正确把握学习方式的变革

首先，要积极推进学习方式的转变。新课改所倡导的自主、合作、探究三种学习方式，能够最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生内在的学习动力，培养学生的创新精神和实践能力。

其次，要正确处理学习方式创新与继承的关系，防止将“自主、合作、探究”形式化、绝对化。

最后，要灵活选择和运用新课改所倡导的学习方式。

【经典真题回顾】

一、单项选择题

1.新一轮基础教育课程改革关注学生在学习中的主体地位，关注学生创新意识和实践能力的提升，关注学生合作精神的培养。以下学习方式中与新课程的教学理念相悖的是( )。

A. 接受学习 B.自主学习 C.探究学习 D.合作学习

【答案】A

【解析】《基础教育课程改革指导纲要(试行)》中明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此A项不符合题意。

2.新课程背景下的教学模式应尽可能尊重( )的主体地位，重视发挥每个学生的主体性。

A. 教学内容 B. 教师 C. 每个学生 D. 每个人

【答案】C

【解析】新课程改革倡导教师为主导，学生为主体的教学模式，因此必须尊重每个学生的主体地位。 

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