第四章 新课程改革与教师

一、教师专业化内容

(一)教师的专业精神和专业人格

现代教育要求教师应具备这样三种专业精神：敬业精神、博爱精神和务实精神。

(二)教师在学科领域的专业素质

教师要不断充实自己，在专业方面应该做到以下几方面：

1.更新自己的观念

2.提高自身综合素质

3.要有创新精神

二、教学反思的几种展示形式

(一)写随笔短论

随笔短论是指对教学过程、教学结果以及教材等其他相关的教学因素有理有据地发表议论，这是教学反思活动的有效方式之一。

(二)做案例点评

案例点评，以一个或几个相关联的教学案例为目标，抓住其中的要点(或要害)，实施“点击”性评论。

(三)写备课经历

这是近年来才被大家认可的一种教学反思形式。

(四)讲教学故事

这也是近年来才被大家认可的一种教学反思形式。

(五)写教案反思

教案是将教育理念变成可以触摸的教学现象和可以操作的教学行为的中介桥梁，是教师专业成长轨迹的真实记录，是课后跟进改善的有价值的蓝本。

【经典真题回顾】

一、判断题

“减负”不仅要降低质量要求，而且要提高教育效益。（）

【答案】错误

【解析】减负的目的是提高教育效益这是毋庸置疑的，但是减负不能降低质量要求。“减负”的主要任务有三条：一是减轻中学学生过重的课业负担。学生课业负担过重，早已引起全社会的关注，这一点毋庸讳言;二是减轻中学学生过大的心理压力。个别学校片面追求升学率，按考试分数对学生进行排队，加上个别教师和家长方法不当，使学生产生了很大的心理障碍;三是减轻中学学生过重的经济负担。这方面的问题，城市学校有，农村学校尤其突出。长期存在的农村学生辍学问题，一个重要原因就是经济负担过重。

二、简答题

1.课堂反思的基本途径有哪些?如何进行这几部分的反思?

【答案】(1)课前反思：①查阅以往的同类教案，取长补短;②预测可能的效果与问题，明确学生的最近发展区。

(2)课中反思：①明确课堂教学活动创设的目的、内容是否适宜;②观察学生的学习状态，倾听学生的心声;③将课堂教学反思与课堂应变有机地结合在一起，应变自如，有术亦有效。

(3)课后反思：自我反省——及时获得学生的听课反馈——写反思体会或撰写反思日记。

2.新课程要求教师有哪些角色转变?

【答案】(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的、开放型的教师。 

　　更多内容请继续关注 河南人事考试网 公务员考试 政法干警考试网 公务员考试培训课程