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　　民办学校董事长：“同样都为国家培养人才，为啥民办学校的学生和公办学校的学生不一样?”当地教育局局长：“啥叫义务教育?义务教育就是不掏钱呀，你这个民办学校还交着高费呢，这不能叫承担义务教育。”

　　教育专家：“公民具有平等接受教育的权利，如果不承认这一点，认为公办学校学生的权利就要优先，民办学校学生的权利就要延后，那其他什么都不用谈了。”

　　河南省鹤壁市浚县27所民办中小学的2.6万名学生，终于等来了教育局前来核对人数的工作人员。这意味着与公立学校相比，他们迟到多年的权利——生均公用经费，或将得到落实。

　　为了争取到这笔钱，浚县民办学校的董事长不止一次找过县教育局、市信访局和省人大。“同样都为国家培养人才，为啥民办学校的学生和公办学校的学生不一样?”一个校董一肚子委屈。

　　河南省民办教育研究会秘书长曹占武计算，2007年以来，按国家政策规定，中央和地方财政应下拨给浚县民办学校的义务教育经费约4600万元。然而，这笔钱并没有落实到在民办校就读的孩子身上。

　　浚县教育体育局局长陈宗全则回应，尽管上级部门下拨的公用经费，的确大于应拨付给公办学校按学生人数计算的经费数额，但没有文件表明民办学校应得到这笔“剩下”的钱。

　　一场长达两年的博弈，就这样因为一个看似没有标准答案的问题而展开——民办学校能否分享义务教育的“蛋糕”?

　　不到半个小时，100多个小学生背着书包，穿越小路，跑到公办小学

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