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　　而对于当下的时髦词“男孩危机”，上海社科院青少年问题专家包蕾萍在接受记者采访时却十分乐观。她认为，男生只是在“应试教育”阶段处于暂时弱势，而在升学、就业进入社会时仍具有很强的优势，不必对所谓“男孩危机”过分焦虑。

　　在包蕾萍看来，学校、家庭和社会环境，是全面解读所谓“男孩危机”的重要参照因素。现代社会家庭结构的改变，对男孩的教育也和以往不同，过于精细的照料，替代了先前的鼓励尽早独立，使男孩的成熟期延长。

　　包蕾萍指出，当下学校里男女教师比例的严重失调，也对教育模式产生负面影响。对此金星明认为，当今社会，教养方式的改变——“全职太太”和隔代教养、学校教师男女比例失调等，使得男孩子在培养过程中缺失了不少“典型标杆”，包括宽容、刚毅、果敢、坚强等气质元素。

　　家中有子的普通市民傅女士表示，希望学校能增加男老师，改变女性教育方式占绝对优势的现状，让男性品质更多地出现在教育中。

　　此外，作为青少年问题专家的包蕾萍还觉得，21世纪的精神文化具有“双性气质”，而现代社会“中性气质”趋势明显，有悖于“男性绝对强势”的传统观念。她认为，社会应当开放观念，打破“刻板印象”，真正建立两性平等的观念。

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