Page 17 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）

【解析】教育的基本形态是指由教育者、受教育者和教育影响这三个基本要素所构成的教育系

统在不同的时空背景下的变化形式。教育形态的多样化是由教育要素的变化及其结合而造成的。根

据不同的标准，可以划分为不同的类型。从纵向看，教育的基本形态有原始教育、古代教育、近代
教育、现代教育、当代教育。从横向看，教育的基本形态除了学校教育、家庭教育和社会教育之外，

还有自我教育和自然形态的教育。其中学校教育是主体形态。

36.【答案】D

【解析】历史性是指不同的历史阶段教育有不同的特点。题干很明显体现了不同时期教育特点

不同。

二、多项选择题

1.【答案】ABC

【解析】赞科夫、布卢纳、根舍因的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。

2.【答案】ABC

【解析】赞可夫在《教学与发展》一书中提出的发展性教学的五条教学原则：高难度、高速度、

理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生得到一般发展。

3.【答案】ABC

【解析】教育是有目的的培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质
的规定性，也是教育的本质。它具有以下三方面的特点：教育是人类所特有的一种有意识的社会活

动；教育是人类有意识地传递社会经验的活动；教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

4.【答案】ABCD

【解析】教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响。教育影响是教育者对受教育者实施

教育影响的一切中介因素,包括教育内容、教育方法、教育环境和其他物质条件。

5.【答案】BD

【解析】教育功能可按照下面三种方式分类：（1）按教育功能作用的对象，可分为个体功能和

社会功能。教育的个体功能也称为教育的本体功能。教育的社会功能是教育的派生功能。（2）按教

育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发

展的积极影响和作用。负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。（3）按教育功能作

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