2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(6)(2)

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　　二、 多选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　1.《儿童权利公约》基本精神体现的原则( )

　　A儿童利益佳原则

　　B尊重儿童尊严原则

　　C尊重儿童观点与意见原则

　　D保护儿童原则 E无歧视原则

　　2.以下属于学校教育中核心因素的是( )

　　A.学生 B.教 C.学 D.环境 E.教师

　　3.我国对教师概念的界定，包含两个方面的内容是()

　　A.教师职业是一个专门职业，教师是专业人员

　　B.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业

　　C.教师是以脑力劳动为主的职业

　　D.教师劳动是一种精神劳动

　　4.教育的基本构成要素包括▁▁▁▁。

　　A.教育者 B.教学环境 C.受教育者 D.教育影响

　　5.属于我国古代《学记》中的教学原则有( )

　　A、教学相长

　　B、“预”“时”“孙”“摩”

　　C、因材施教

　　D、“长善救失”

　　6.教科书的编排形式通常采用( )等几种形式

　　A、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D、问答式

　　7.综合实践活动的特点主要有( )

　　A、生成性 B、综合性 C、自主性 D、开放性

　　8.德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。

　　A、教育者 B、受教育者 C、德育内容 D、德育方法

　　9.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有 ( )

　　A.相对评价

　　B.诊断性评价

　　C形成性评价

　　D.性评价

　　E.终结性评价

　　10.新课程标准从( )几个方面阐述课程具体目标。

　　A、理想与爱好

　　B、知识与技能

　　C、过程与方法

　　D、情感态度与价值观

　　三、 填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

　　1.课程评价的模式主要有目标评价模式、_______________________和________________。

　　2.在我国课程具体表现为课程计划、 和教科书。

　　3.德育过程的基本矛盾是 与学生已有水平之间的矛盾。

　　4.英国哲学家、教育家洛克提出的“____”。

　　5.师生关系在人格上是一种____的关系。

　　6.我国幅员辽阔，补充必要的乡土教材是为了贯彻____教学原则的要求。

　　7.班主任的领导方式一般可以分成三种类型，即权威型、民主型和____。

　　8.讲授法可分为讲述、_________和________三种方式。

　　四、 判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1. 教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。 ( )

　　2. “师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。 ( )

　　3.当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。( )

　　4.分组教学较个别授课制而言提高了教学效率，较班级授课制更便于因材施教，彰显出更强的优越性。( )

　　5.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。( )

　　6.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。( )

　　7.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )

　　8.西方历史上早专门论述教育问题的著作是《论演说家的教育》。( )

　　9.中学德育的内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。( )

　　10.教师教育就是师范教育。( )

　　五、简答题(本大题共4小题，每空5分，共20分)

　　1.简述教学过程是一种特殊的认识过程

　　2.简述师生关系的基本内容

　　3.简述班级管理的功能

　　4.简述教师劳动的特点

　　六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.试述义务教育阶段的培养目标/试评析“没有惩罚的教育是不完整的教育”。

　　2.为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

　　七、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬

　　天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上“画”出了美丽的图画。老师在完成教学任务以后，向学生们提出了一个问题：为什么“青蛙”和“蛇”没有出来?不一会儿，有一个同学站起来回答说：“老师，因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没有出来。”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下以后，老师叉问全班同学：“谁知道?谁能告诉大家正确的答案?"这时候，教室里静极了，再也没有人起来回答问题。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。”

　　结合上述案例，试运用教师主导作用与学生主动性必然联系的理论评价这位教师教学的得失。

　　2.阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想，并论述这一思想的内涵。

　　“……那种认为青少年时期在学校受到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遇到

　　的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生;不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。”

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