2021-03-31 14:49:19 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
婴儿同伴关系的发展分为客体中心阶段、简单互动阶段、互补性互动阶段等三个部分;学前期幼儿的同伴关系发展则经历了练习社交技能、强化交往行为、积极投入游戏等几个阶段,从2岁到6岁,幼儿在同伴交往的数量和质量上都发生了很大变化,这一点体现在幼儿的合作互动类游戏会随年龄的增长而增加。
经过研究表明,同伴关系对儿童发展具有重要作用。同伴交往可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要;同伴交往可以促进亲社会行为的发展;同伴交往对儿童的社会适应性及心理健康具有重要影响。
但是在交友中,幼儿也会出现一些问题。我国学者庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进行研究,结果表明,幼儿的社交地位已经分化,主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型。
教师在了解了幼儿与同伴关系的发展后,对于那些经常被同伴忽视的幼儿,更要投入关心与爱护,帮助他们去逐渐融入到伙伴中去。
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