2021-03-31 14:52:34 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
关于教育活动的产生,教育学史上有三种有代表性的观点,即教育的生物起源说、教育的心理学起源说和教育的劳动起源说。
教育的生物起源说,认为教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界,教育起源于动物的本能,尤其是高等动物,生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力,从而使后代能持续地繁衍下去。代表人物是利托尔诺和沛西能。
教育的心理起源说,美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿,因而从心理学角度提出了教育的“心理起源说”。心理起源说把教育看成简单的模仿,没有认识到教育的目的性。
教育的劳动起源说是在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的,认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人在社会中生活,就要遵守共同的行为规范,在长期的劳动过程中,表达意义和情感的语言产生了,人类的大脑、四肢进一步发展,活动能力和协调性不断增强。年长一代为了延续种族的生产、生活,有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代,教育就是在这种经验传递中产生的。所以,劳动促进了人类的发展,也为教育的产生提供了前提条件。
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