非总结者：如果考生分析自身情况认为自己不适合作为总结陈述者或者小组成员中有更适合进行总结陈述的同伴，那么也要全力配合总结者，将自己在自由讨论过程中做好的笔记和梳理的材料提供给总结者，为小组形成一致结论贡献自己的力量。此外，如果总结陈述者在总结陈述时漏掉了小组讨论的重要内容，考生也可以通过纸条等方式提醒发言者进行补充。

　　四、总结陈述的重点

　　重点一是结论。

　　总结陈述阶段一定要就所讨论的问题达成统一意见，换言之，就是要有结论。总结陈述所陈述的内容就是结论。当然，在总结陈述时可以就讨论的过程做介绍，但是要明确这是为了表述结论而做的铺垫。千万不要过多的陈述讨论的过程是多么激烈，每个人是如何的各抒己见。总结陈述一定要以结论为重。

　　重点二是整体。

　　整体的含义有两层，第一层含义是总结陈述的整体逻辑结构。建议采用“总—分—总”的形式，开篇阐明结论，中间介绍讨论情况和论证结论原因，结尾升华结论。突出结论的逻辑性和结构性，使考官能第一时间明白你们小组所讨论出的结论是什么。第二层含义是代表整体来进行总结陈述。总结陈述是由指定的考生或者大家推举的考生来发言，这就决定了发言考生代表的是整体的形象，所发言的内容也应该是全体组员达成一致的内容。考生一定要明确把握这个尺度。 

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