49 、在面试评价阶段，运用评语式评估的缺点是对应聘者之间不能进行()比较。

( A )横向(B )侧向

( C )纵向(D )多维度

50 、()是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人的行为作出评价的方法。

( A )心理测试(B )道德测试

( C )能力测试(D )健康测试

51 、选拔成本效益的计算公式为()。

( A )选拔成本效益=录用人数/招聘总成本

( B )选拔成本效益=被选中人数/招募期间的费用

( C )选拔成本效益=被选中人数/选拔期间的费用

( D )选拔成本效益=正式录用的人数/录用期间的费用

52 、()具有省时的特点，能尽快检查出某种测试方法效度。

( A )预测效度(B )费用效度

( C )内容效度(D )同测效度

53 、以()为标准进行的配置是在岗位和应聘者之间进行必要调整，以满足各个岗位人员配置的要求.

( A )人员(B )单向选择

( C )岗位(D )双向选择

54 、()是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要培训，需要提高的是知识、技能，还是能力素质.

( A )排他分析(B )需求确认

( C )人员分析(D )因素确认

55 、()是对某一个或少数几个培训需求要点的操作性细化方案，反映了组织对该培训项目的基本意图与期望。

( A )培训方案(B )培训规划

( C )培训目标(D )培训调查

56 、柯克帕特里克培训评估模式中的反应评估一般都是使用()搜集满意度，有时也会进行抽样访谈。

( A )观察法(B )测试法

( C )问卷调查法(D )情景模拟

57 、()是指企业开展培训所获得的货币收益与培训总投入之间的比值。

( A )培训投资回报率(B )培训项目收益率( C )培训项目成本率(D )培训效率

58 、课程设计的基点是() .

( A )有效利用培训资源

( B )满足组织的培训需求

( C )提高个人和组织的绩效

( D )最大限度地调动受训者的积极性

59 、讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方式较为()。

( A )难以接受(B )新鲜

( C )和实际脱节〔D )枯燥单一

60 、模拟训练法可以提高受训者的() .

( A )特定应变能力(B )特殊工作技能( C )处理问题能力•(D )特定工作行为

61 、企业培训()的根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据，使培训沿着法制化、规范化轨道运行。

( A )制度(B )模式

( C )方案(D )目标

62 、()是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范。

( A )绩效管理制度(B )绩效管理目标

( C )绩效管理方法(D )绩效管理内容

63 、在大型公司中，总经理、管理人员的绩效考评一般采用()考评方法。

( A )结果导向型(B )行为导向型主观

( C )品质导向型(D )行为导向型客观

64 、()是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件。

( A )企业成本管理体系(B )企业绩效管理体系

( C )企业文化管理体系(D )企业薪酬管理体系

65 、行为导向型的主观考评方法不包括

( A )选择排列法( B )关键事件法

( C )成对比较法( D )强制分布法

66 、以下关于行为观察法的表述，不正确的是() .

( A )首先确定工作行为处于何种水平

( B )是在关键事件法的基础上发展起来的

( C )在量表的结构上与行为锚定等级评价法有所不同

( D )评价者根据某一工作行为发生频率对被评价者打分

67 、()是结果导向型考评方法中能克服员工优异表现与较差表现共生性的考评方法。

( A )目标管理法(B )绩效标准法( C )直接指标法(D )成绩记录法

68 、图解式评价量表法所选择的评价要素不包括()。

( A )个体方面的因素(B )与行为有关的因素

( c )与工作成果有关的因素(D )与工作环境条件有关的因素

69 、提高绩效面谈的质量必须采取有效的信息反馈方式，并且使其具有针对性和( )。

（编辑：河南医考）