2021-03-31 14:49:56 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
首先,幼儿的性别观念并不是与生俱来的,学前儿童性别角色的发展共经历了四个发展阶段,对于学龄前儿童来说,主要经历了前三个阶段的发展:第一阶段是在2—3,儿童知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识。接下来的3—4岁,儿童可以以自我中心地认识性别角色特别要注意的是,这一阶段的儿童会出现“性别分离”的现象,研究表明,4岁儿童与同性别玩伴游戏的时间与异性同伴玩耍的时间要多出不少;第三个阶段,5—7岁,开始刻板地认识性别角色,譬如“男孩子只能短头发,女孩子只能穿裙子”等等,大部分幼儿开始有意疏远异性,研究发现,6岁幼儿与同性别玩伴的游戏时间要高出异性别玩伴11倍之多。
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