(六)信息上互通

　　在面试过程中，考生是和考官面对面交流的(交流不仅仅是口头语言的交流，还包括肢体语言的交流)。考官按照既定的程序将测评要素、测评内容及测评结果等信息传送给考生;同时，考生又以接受刺激信号后的行为反应将信息反馈给考官，并通过考官的情态、举止，判断考官的价值取向、评价标准及对自身应答表现的态度，以此调节自己的应试行为，了解面试应答的结果。此外，考生在应答的过程中还将透过考官传递的信息了解拟任职位、招聘单位的有关情况。事实上，面试过程就是考官与考生都希望从对方的言行举止中尽可能多地获取有价值信息的过程。

　　(七)评判上主观

　　面试是在人与人之间进行的一种测评活动，考官在对考生的表现进行评价时，虽然被要求按照一定的参考标准进行评价，但考官的主观体验也会不可避免地参与其中。因此，考官的水平高低对能否较为准确地评价考生具有重要的影响。

　　(八)现场可比较

　　在税务面试过程中，特别是在集体面试过程中，考官就像医生对病人可实行全面的“望、闻、问、切”那样，通过察言观色，听语气、听语调、听内容，看服饰、看气色、看表情，可以对考生本人进行纵向的、深层次的判断。然后再进行横向的比较，来辨别考生之间的优劣。一个人的内在素质，就单个人进行“孤立”的测评，往往难以定论，而把报考同一职位的考生都放到整个被测评的人群中去比较，则横向的比较就很明显了。特别是在无领导小组讨论面试中，4—10名考生同时出现、作答，现场可比性就更加明显，使“优中选优”的活动得到进一步的保证。

　　(九)形式上直接

　　在面试活动中，不论达到什么目的、测评什么内容、运用什么方式，在形式上都是考生和考官的直接接触。考生在面试过程中的言行举止、反应能力、应急应变、沟通协调、综合分析等能力都在考官的直接观察范围内。

　　(十)方法上多样

　　近几年来，结构化面试和非结构化面试中的无领导小组讨论、情景模拟、公文筐测验等测评方法都在税务机关领导干部选拔和普通公务员面试中出现过。

　　当然，面试还有其他的特性，因篇幅关系，恕不一一列举。 

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