Page 39 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）

3.【答案】D

【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。其中，

非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教
育所推崇的教育理念是教育不应再限于学校的围墙之内。

4.【答案】C

【解析】现代学校教育制度的类型包括单轨学制、双轨学制和分支型学制。其中，分支型学制

是由苏联建立的学制形式，是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构，又称为中间型学制或

Y 型学制。分支型学制的特点是在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再行分

流：一部分 继续接受普通教育，一部分 接受职业教育后就业。我国现行学制就是分支型学制。

5.【答案】C

【解析】1922 年制定的新学制——壬戌学制，主要是采取当时美国实行多年的六三三制。

6.【答案】A

【解析】法国的保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。终身教育是适应科学知识的加速增长

和人的持续发展要求面逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于现代人的一生应该是终

身学习终身发展的一生。终身教育是当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育

思潮。
二、多项选择题

7.【答案】ABD

【解析】C 是错的，壬子癸丑学制以日本为蓝本，反映资产阶级的要求，废除性别和职业限制，

体现了教育机会均等。

8.【答案】ABCD

【解析】我国的基础教育包括幼儿、小学以及普通中等教育（初中、高中）。

三、判断题

9.【答案】错误

【解析】我国实行的第一个学制是癸卯学制。

10.【答案】错误

【解析】我国近代学制中规定男女同校的是壬子癸丑学制。

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