Page 36 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）

操和文明素质的教育。美育的要求：（1）提高学生感受美（审美活动的起点）的能力；（2）培养学

生鉴赏美的能力；（3）形成学生创造美的能力。其中美育的最高任务是培养学生创造美的能力。

5.【答案】A

【解析】小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民，这样才能从根本

上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质。从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄

儿童。而小学教育的全面性强调小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。

6.【答案】A

【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸

方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的

人才的总的要求。因此，教育目的要回答的根本问题是培养什么样的人。
7.【答案】A

【解析】素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。现代教育与传统教育的根本区别

在于现代教育重视创新能力的培养。

8.【答案】A

【解析】学校体育的根本任务是增强学生体质，这是学校体育与学校其他活动的最根本的区别。

9.【答案】C

【解析】马克思主义关于人的“全面发展学说”理论一直被认为是我国教育目的确立的理论基

础。此外，制定教育目的的依据有：（1）社会生产力发展水平和科学技术发展状况。（2）社会经济

制度和政治制度。（3）人的身心发展规律。（4）人的身心发展需要。我国制定教育目的的依据不包

括领袖意志。

10.【答案】A

【解析】在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。

其中，智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。
二、多项选择题

1.【答案】ABC

【解析】题干所述为个人本位论的观点。西方个人本位论的代表人物：卢梭、洛克、夸美纽斯、

福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、萨特、马利坦、赫钦斯、奈勒等。

2.【答案】ABCD

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