Page 34 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）

子等，社会本位论的代表人物是孔子、孔德、涂尔干、赫尔巴特等。

二、多项选择题

16.【答案】BCD

【解析】教育目的功能有导向、激励、评价（导向、调控、评价）。

17.【答案】ABCD

【解析】素质教育的内涵包括：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是促进学

生全面发展的教育；（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培养创新精神和
实践能力为重点的教育。

18.【答案】ABD

【解析】个人本位论代表人物：卢梭、洛克、萨特、福禄贝尔、夸美纽斯、罗杰斯、马斯洛、

裴斯泰洛齐、孟轲、帕克。社会本位论代表性人物：孔子、孔德、赫尔巴特、赫钦茨、斯宾塞、凯

兴斯泰纳、涂尔干、柏拉图、巴格莱。所以 C 是错的。

19.【答案】ACD

【解析】ACD 为智育的任务，B 为德育的任务。

三、判断题
20.【答案】正确

【解析】一个国家的教育方针和教育目的，通常是由国家的宪法和法律所明确规定的。
21.【答案】错误

【解析】教育目的的文化本位论用文化来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在

于唤醒人们意识，使其具有自动追求理想目标价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文

化。

22.【答案】错误

【解析】一般认为，我国现在中小学的全面发展教育主要包括德育、智育、美育、体育和劳动

技术教育。

23.【答案】错误

【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育
工作的归宿。

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