Page 59 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）
P. 59
显性课程以外所获得的所有学校教育的经验。隐性课程的表现形式有：（1）观念性隐性课程。包括
隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的学风，校风，有关领导和教师的教育理念、价值观、知识
观、教学风格、教学指导思想等；（2）物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等；
（3）制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式；（4）
心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况、师生特有的心态、行为方式等。选项 A 思想品德课
属于显性课程。
25.【答案】BD
【解析】我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。
26.【答案】ABCE
【解析】课程计划的内容：课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。
27.【答案】ABD
【解析】教材的处理方式有：次序的处理（先后讲）、内容的处理（讲什么）、方式的处理（如
何讲）。
28.【答案】ABD
【解析】课程表的安排通常要受到课程价值观和政治意识形态的制约，一般情况下，人们总是
将其认为重要的课程安排在最适宜的时间里，而时间安排对于教学质量是有一定影响的。为此，课
程表的安排应遵循以下几条原则，即整体性原则、迁移性原则、生理适宜性原则。
29.【答案】ABD
【解析】综合课程主要有四种形式：相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
30.【答案】ABC
【解析】潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。
潜在课程包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好的人际关系的建立等。选项 D 是
显性课程。
31.【答案】BCD
【解析】从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程分为国家课程、地方课程和
校本课程。
三、判断题
32.【答案】正确
57
