Page 63 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）

【解析】综合实践活动课是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。《中小学综

合实践活动课程指导纲要》规定：“综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修

课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，
具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。”所以在课程管理权限上属于国

家课程。

16.【答案】C

【解析】综合实践课程是《基础教育课程改革纲要》和九年制义务教育课程计划规定，是小学

一年级到高中阶段的一门必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实

践以及劳动技术教育。

17.【答案】A

【解析】课程资源按空间分布可分为校内课程资源与校外课程资源，其中占主要地位的应是校

内课程资源。

18.【答案】C

【解析】螺旋式的课程组织方式是指在不同阶段上将课程内容重复出现，但逐渐扩大范围和加

深程度。题干中反映的就是螺旋式组织。
19.【答案】B

【解析】课程内容的横向组织要求打破学科界限，将不同学科领域的知识相互联系组织起来，

增强知识的广度。

20.【答案】A

【解析】学科中心主要强调讲授知识，其基本观点有：（1）知识是课程的核心。（2）学校课程

应以学科分类为基础。（3）学校教学以分科教学为核心。（4）以学科基本结构（组织结构、实质结

构、句法结构）的掌握为目标。（5）学科专家在课程开发中起重要作用。学科中心课程不利于学生
动手能力的发展，容易与现实脱节。B 选项经验主义课程论的代表性人物是杜威，该流派的主要观

点包括：（1）课程应以儿童的活动为中心。（2）课程的组织应心理学化。C 选项社会改造主义课程
论把重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动

计划等方面。D 选项后现代主义课程论认为课程目标可以根据实际情况调整，课程是师生进行建构

和解构的文本，教师、学生、课程和教材面向新事件而动，课程应消解学科边界。

21.【答案】B
61