2015-05-18 14:15:54 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:河南华图教师考试网
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2.【参考答案】对这堂课的评价应该从两个方面考虑问题:
(一)如果仅仅从外在指标进行评价的话,这节课是一节成功的课。
一堂好课没有的标准,但有一些基本的要求。一堂好课的基本要求是:
目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能,要养成什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法等等,也就是要明确教学目标。
内容正确。教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,教师教学技能或行为要符合规范,并且应该要求学生做出的反映同样是正确的,如果不正确,教师就要及时加以纠正。
方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学。
表达清晰。教师上课要坚持用普通话,声音要响亮,言语表达的速度要适合学生的可接受程度,语言要流畅、生动、明白易懂,板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。
气氛热烈。指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。
这位教师开始上课时即制定了非常明确的目标,过程根据目标展开,非常流畅。尤其是学生那对答如流的表现,以及教师对课堂时间分秒不差的准确把握,令陪同听课的一些领导和教师都非常自豪,说明教师在这几方面做的都是非常到位的,是值得大多数老师学习的。
(二)从教育教学教学的实质而言,这节课不是一节成功的课。
教育是培养人的活动,学校教育可以加速人的发展,要让学生获得超越其现有水平的发展,教师要将教学目标设立在近发展区之内,即让学生经过努力和老师的帮助才能达到的程度,而不是轻易可以达到的,即生活中所谓的“跳一跳够桃子”。这节课上,学生“对答如流”,没有错误、没有困惑,所有问题全部解决,很显然,是课堂教学目标设立上出了问题,甚至可能是学生在课堂学习之前已经基本都会了,那么这节课课对学生发展所起的作用是十分有限的,它是不成功的,是“形式”大于“实质”的。
教学过程是师生之间互动交往的过程,是互动创生的过程,一个“分秒不差”的课堂仿佛是一个严格控制的工厂生产流水线,所有的活动在老师的严格控制下进行,在教师分分秒秒的计算下进行,不允许有任何偏差,这是可怕的,是不关注“人”的,是无法促进学生的全面发展的,严重扼杀了学生的创造性的。
素质教育是促进人的全面发展,即德智体美劳等的全面发展。教师要在各个方面给学生做出表率。然而,一个“对答如流、分秒不差”的课堂教学不是中小学课堂教学的常态,换言之,这是一种“几近完美”的课堂教学设计和安排,是一般课堂教学时,都很难达到的水平。很显然这位特级老师做了充分的准备,但如果在有考察团的时候就表现的特别“”,而平时做不到这样,搞“形式主义”,无意是给学生做了一个坏榜样。
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