2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(3)(7)

　　【导读】华图河南教师考试网同步河南华图教师考试网发布：2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(3)(7),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

　　2.【参考答案】对这堂课的评价应该从两个方面考虑问题：

　　(一)如果仅仅从外在指标进行评价的话，这节课是一节成功的课。

　　一堂好课没有的标准，但有一些基本的要求。一堂好课的基本要求是：

　　目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标。

　　内容正确。教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生做出的反映同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正。

　　方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学。

　　表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生的可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。

　　气氛热烈。指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。

　　这位教师开始上课时即制定了非常明确的目标，过程根据目标展开，非常流畅。尤其是学生那对答如流的表现，以及教师对课堂时间分秒不差的准确把握，令陪同听课的一些领导和教师都非常自豪，说明教师在这几方面做的都是非常到位的，是值得大多数老师学习的。

　　(二)从教育教学教学的实质而言，这节课不是一节成功的课。

　　教育是培养人的活动，学校教育可以加速人的发展，要让学生获得超越其现有水平的发展，教师要将教学目标设立在近发展区之内，即让学生经过努力和老师的帮助才能达到的程度，而不是轻易可以达到的，即生活中所谓的“跳一跳够桃子”。这节课上，学生“对答如流”，没有错误、没有困惑，所有问题全部解决，很显然，是课堂教学目标设立上出了问题，甚至可能是学生在课堂学习之前已经基本都会了，那么这节课课对学生发展所起的作用是十分有限的，它是不成功的，是“形式”大于“实质”的。

　　教学过程是师生之间互动交往的过程，是互动创生的过程，一个“分秒不差”的课堂仿佛是一个严格控制的工厂生产流水线，所有的活动在老师的严格控制下进行，在教师分分秒秒的计算下进行，不允许有任何偏差，这是可怕的，是不关注“人”的，是无法促进学生的全面发展的，严重扼杀了学生的创造性的。

　　素质教育是促进人的全面发展，即德智体美劳等的全面发展。教师要在各个方面给学生做出表率。然而，一个“对答如流、分秒不差”的课堂教学不是中小学课堂教学的常态，换言之，这是一种“几近完美”的课堂教学设计和安排，是一般课堂教学时，都很难达到的水平。很显然这位特级老师做了充分的准备，但如果在有考察团的时候就表现的特别“”，而平时做不到这样，搞“形式主义”，无意是给学生做了一个坏榜样。

　　以上是2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(3)(7)的全部内容，更多关于2015年河南教师招聘考试,2015河南招教快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。