2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(4)(4)

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　　二、 多选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　1.选ABD

　　【解析】广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。

　　2. 选ACDE

　　【解析】人身权是公民权利中基本、重要、内涵为丰富的一项权利。由于未成年学生处于身心发展的关键时期，因此，国家除了对未成年学生人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护。

　　3. 选BD

　　【解析】德国的梅伊曼提出“实验教育学”。而德国拉伊的《实验教育学》完成了对实验教育学的系统论述。

　　4. 选BE

　　【解析】教育目的的个人本位论。其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。

　　5. 选ABD

　　【解析】略

　　6. 选ACD

　　【解析】学校与家庭联系的基本内容和方式有：A互相访问B通讯联系C召开家长会D在学校训组织家长委员会E举办家长学校等。校外指导通常针对的是对未成年人的指导。民主评议是在党内民主生活会上，或各类思想教育活动中，党团组织或行政组织中的成员，共同对某一个人在思想、学习、组织纪律、工作、谦洁等方面的评价。把大家的评价综合起来，形成文字材料。民主评议也属于应用写作的一种，要求撰写时既要有好的方面，也要有缺点、不足方面，不适合学校与家长之间的联系。

　　7. 选ABC

　　【解析】教师在上课过程中进行课堂管理应以不影响大部分学生的正常学习和教学为基本原则。

　　8. 选AE

　　【解析】家庭、教育、文化都属于环境的范畴。

　　9. 选ADE

　　【解析】略

　　10. 选BCDE

　　【解析】课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。

　　三、 填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

　　1非制度化教育

　　2.延时

　　3.职业角色的多样化

　　4.人格关系

　　5.人格特征和精神状态

　　6.质量标准 规格要求

　　7.艺术陶冶

　　8.检查复习

　　9.重视教育立法，依法治教

　　四、 判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1. ×

　　【解析】学校产生与奴隶制社会。

　　2. ×

　　【解析】略

　　3. √

　　【解析】教育包括教学，除此之外还包括德育等。

　　4. ×

　　【解析】素质教育是面向全体学生，促进学生德智体美劳等方面全面发展的教育，任何一项都不可偏废。

　　5. √

　　【解析】略

　　6. √

　　【解析】教育机智教师灵感的突现，但它不是凭空而来的，它是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。

　　7. √

　　【解析】

　　8. ×

　　【解析】违背了人的发展的个别差异性。

　　9. ×

　　【解析】测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。学生期中与期末考试采用不是同一张试卷，属于两个测验。

　　10. √

　　【解析】略

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