Page 69 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）

17.【答案】B

【解析】班级授课制是目前我国学校教学的基本组织形式。

18.【答案】B
【解析】1922 年 10 月，中国第一个道尔顿制实验班设立在上海的中国公学。

19.【答案】C

【解析】进行教学评价时，要注意处理教学与评价的关系。应当考虑评价活动占课堂整体教学

时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行

评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

20.【答案】B

【解析】教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予

价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

21.【答案】A

【解析】总结性评价这种评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活

动成果而进行的评价。例如，学期末各门学科的考核或考试，目的是检验学生学习是否达到各科教

学目标的要求。总结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，

区分等级，并对整个教学方案的有效性做出评定。
22.【答案】C

【解析】相对评价是优中选优，目的是选拔人才。

23.【答案】D

【解析】程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项

目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选

择反应，然后给予正确答案以便核对。

24.【答案】B

【解析】发现学习的教学要经过四个阶段：（1）创设问题情境，使学生在这种情境中发现其中

的矛盾，提出问题；（2）促使学生利用教师所提供的某些材料，针对所提出的问题，提出要解答的

假设；（3）从理论上或实践上检验自己的假设；（4）根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价

的基础上引出结论。故题千中描述的教学策略是发现学习。

25.【答案】D

【解析】布鲁纳提倡发现学习。发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索获得问题答案

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