37.【答案】D

【解析】以工作和任务为中心设计部门组合方式，包括直线制、直线职能制、矩阵制(任务小组)等模式;以成果为中心设计的部门组合方式，包括事业部制、超事业部制和模拟分权制等模式。

38.【答案】C

【解析】在行业增长阶段后期，为减少竞争压力，企业会采取纵向整合战略。

39.【答案】C

【解析】组织关系分析包括：分析某个单位应同哪些单位和个人发生联系?要求别人给予何种配合和服务?它应对别的单位提供什么协作和服务?

40.【答案】D

【解析】组织结构变革常招致各方面的抵制和反对，表现为生产经营情况恶化，工作效率下降，要求调职与离职的人数增加，发生争吵与敌对行为，提出各种似是而非的反对变革的理由等。

41.【答案】A

【解析】员工测评的基本假设认为，人的素质是有差异的。这种差异是客观存在的，是不为意志所转移的。造成人们素质差异的因素是多方面的，既有先天的因素，也有后天的自然、社会因素。

42.【答案】A

【解析】题干体现了工作差异原理。正所谓术业有专攻，人类知识的大量积累使一个有着有限精力的人，只能在某些方面具有高质量完成工作需要的素质。

43.【答案】B

【解析】员工素质测评作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。

44.【答案】D

【解析】标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。

45.【答案】D

【解析】等级式标度是用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式。例如“优”“良”“中”“差”;“甲”“乙”“丙”“丁”;“A”“B”“C”“D”以及”“1”“2”“3”“4”等。

46.【答案】C

【解析】面试指南是促使面试顺利进行的指导方针，一般以书面形式呈现，主要包括以下内容：(1)面试团队的组建。(2)面试准备。(3)面试提问分工和顺序。(4)面试提问技巧。(5)面试评分办法。

47.【答案】C

【解析】晕轮效应就是“以点带面”，从某一优点或者缺陷出发去评价应聘者其他方面。

48.【答案】C

【解析】行为描述面试是一种特殊的结构化面试，它采用的面试问题都是基于关键胜任特征(或称胜任力)的行为性问题。假设前提包括：(1)一个人过去的行为最能预示其未来的行为。(2)说和做是截然不同的两码事。

49.【答案】B

【解析】个体配置是在工作岗位分析和人员素质测评的基础上，实现员工与岗位的优化配置。

50.【答案】B

【解析】战略性培训规划对企业员工的培训工作起全局性的指导和控制作用。主要涉及企业内外部环境和影响因素的分析、员工培训发展的总体目标和任务，以及员工培训开发策略模式、员工培训开发的途径和措施，员工培训资源的开发利用等方面的决策。

51.【答案】A

【解析】职前培训的培训内容是企业文化、企业发展状况、相关规章制度等;专业技能提升培训的内容是生产、制造、研发、营销等专业知识;管理能力培训是对管理能力提升的培训。

52.【答案】D

【解析】培训环境是指直接或间接影响和作用于培训活动的诸要素的总和。培训环境分为外部环境和内部环境。外部环境包括：培训的政治、文化、教育环境、制度设计、组织环境等。内部环境包括：培训场所、设备、培训者及学员的观念等。

53.【答案】C

【解析】培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。

54.【答案】A

【解析】需求分析的客体具有多层次性。

55.【答案】B

【解析】现代培训按其性质分为五个层次，即知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训。

56.【答案】C

【解析】相关性既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。

57.【答案】A

【解析】培训策略是决定培训活动的纲领，而培训课程是培训活动的细目，培训课程设计是制订好培训计划的基本问题。

58.【答案】B

【解析】培训后的评估主要内容包括：(1)培训目标达成情况的评估。(2)实施培训效果效益的综合评估。(3)培训主管工作绩效的评估。(4)受训者知识技能的提高与接受培训的相关度评估。B项属于培训中的评估。

59.【答案】D

【解析】对于生产型组织，它一般有客观的物质产出。因此对其考评一般以最终的工作成果为主要考评指标。

（编辑：河南医考）