2019河南燃冬招教教综1000题答案及解析(17)

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　　第三章 班主任与班级管理

　　一、单项选择题

　　B【图图解析】班主任工作的中心环节和首要任务是组织和培养班集体，组织和培养班集体的中心环节是选拔和培养班干部。

　　A【图图解析】班级中管理方法方式多样，其中通过影响集体去影响个人，同时通过个人带动集体的方式就是就是平行管理。平行管理是一种极有效的利用班集体的力量管理班级的一种方式。

　　A【图图解析】班主任工作的前提和基础是了解和研究学生，内容包括了解和研究学生个人、学生的群体关系、学生的学习和生活情境等方面。B 是班主任工作的中心环节。

　　B【图图解析】导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称为“贝尔一兰卡斯特制”。因此，正确答案选B。

　　D【图图解析】班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于目标管理。

　　C【图图解析】在未经学生同意下，查阅学生日记属于侵犯学生的隐私权。

　　A【图图解析】班集体形成必须具备的四个基本特征是：明确的共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则和必要的活动。其中明确的共同目标是形成班集体的前提和基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。

　　B【图图解析】学生操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。

　　A【图图解析】班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的基本功能是有助于维持班级秩序，形成良好班风;班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率;班级管理的最高目标有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

　　D【图图解析】对学生进行各方面的评价与小结，就是指操行评定，是班主任工作一。

　　B【图图解析】题干为非正式群体的概念。

　　B【图图解析】调动班级成员参与班级管理积极性，共同建立班级秩序，是班级管理基本功能。

　　A【图图解析】严慈相济原则是班主任在工作中，要把热爱学生与严格要求学生相结合，爱寓于严 、严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。

　　C【图图解析】良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。

　　D【图图解析】班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班级，然后通过学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。

　　A【图图解析】本题考查的是班集体的概念，不是任何一个班都能称得上班集体，一个班集体要有共同的奋斗目标，良好的班级氛围和一定的班级纪律和班干部群体。

　　C【图图解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生，班级管理主要是对学生的管理。

　　A【图图解析】班级管理常见的模式有四个: 常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。

　　C【图图解析】班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

　　A【图图解析】集权型的教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，不允许学生发表不同意见，往往以教师的主张、决定为准。学生对教师只能是听取和服从，缺乏学习的积极性，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。本题选A。

　　D【图图解析】班主任的个别教育工作的前提是了解和研究学生。了解和研究学生包括研究先进生、中等生和后进生，其中在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是做好后进生的工作，这样才能保证班主任工作的顺利进行。本题选D。

　　C【图图解析】自主参与原则。这就是通常所说“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。

　　C【图图解析】观察法是基本方法;谈话法是一种积极、主动了解学生的方法;调查法是深入了解和研究学生的一种方法;学生的书面材料分析法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况。

　　B【图图解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动的参与班级事务。

　　A【图图解析】班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。

　　二、多项选择题

　　ABCDE【图图解析】了解和研究学生包括了解和学生的方方面面，学生的已有知识、个性特征、思想品德和身体素质都要了解和研究。

　　BDE【图图解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威的、民主的、放任的。

　　CD【图图解析】班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面的因素：①国家的教育方针政策和学校的培养目标;②班级群体的现实发展水平。

　　ABCD【图图解析】班主任建设良好班集体的措施：建立共同的奋斗目标 ;培养学生骨干，健全班级组织及规章制度;培养正确的舆论和良好的班风 ;组织形式多样的教育活动。

　　ABCD【图图解析】操行评定的一般步骤：(1)学生自评;(2)小组评议;(3)班主任评价;(4)信息反馈。

　　三、判断题

　　×【图图解析】班主任了解学生的基本方法是观察法。

　　×【图图解析】班级管理要实行以人为本的民主管理，凡事都与学生商量着做。但与学生商量着做不等于民主 。

　　√【图图解析】题干描述的是班级民主管理的内涵。

　　×【图图解析】“平行影响”指的是通过集体影响个人和通过个人影响集体两个方面。

　　√【图图解析】现代学校教育所倡导的就是以人为本，以学生为主体。

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