2019河南燃冬招教教综1000题答案及解析(6)

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　　第二章 学校教育制度

　　一、单项选择题

　　A【图图解析】义务教育的首要特点和最本质的特征在于它的国家强制性，是国家法律规定每个适龄儿童必须接受教育，否则就是违法，会受到强制性处罚或制裁。

　　C【图图解析】1904年的《奏定学堂章程》简称“癸卯学制”，是我国近代颁布并实施的第一个现代学制系统。1902年颁布的《钦定学堂章程》简称“壬寅学制”，是我国近代颁布的第一个全国性的学制系统，但没有实施。

　　A【图图解析】1902年(光绪二十八年)，清政府公布大臣张百熙以日本的学制为蓝本拟定的《钦定学堂章程》(亦称“壬寅学制”)这一学制虽经公布却并未付诸实施，成为新学制的先声。1922 年壬戌学制——即“六三三制”，一直沿用至今，以美国学制为蓝本。

　　A【图图解析】自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其它有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播，从而变成一种震动世界的思潮，因此，答案为A。

　　C【图图解析】影响学制建立的因素有四个，分别是社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况，以及社会制度的制约，同时还要考虑到青少年学生的年龄特点，以及参照外国学制的经验。因此，C选项符合题干要求。本知识点主客观均有涉及。

　　D【图图解析】现代学制分为单轨制(以美国为代表)、双轨制(以英国为代表)和分支型学制(以前苏联为代表)这三种。我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

　　C【图图解析】最早实行义务教育的国家是德国。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6-12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。因此，本题选C。

　　C【图图解析】2006年，《义务教育法》进行了修订，主要包括：首次明确义务教育免收学杂费，以法律形式保障义务教育经费投入，法律规定促进义务教育均衡发展，立法明确实施素质教育，将保障校园安全写进法律。

　　A【图图解析】A项是教育改革发展的工作方针;B项是教育改革发展的战略目标;C项是教育改革发展的战略主题;D项是学制方面的基本要求。

　　D【图图解析】库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

　　二、多项选择题

　　ABD【图图解析】目前国际现代学制包括双轨制(以英国为代表)、单轨制(以美国为代表)、“Y”型学制也称“分支型学制”(以前苏联和我国为代表)

　　ABD【图图解析】义务教育阶段教学计划的特征有强制性、普遍性和基础性，故ABD。

　　ABD【图图解析】终身教育在20世纪60年代提出，与职业教育不同。

　　ABCD【图图解析】从层次结构上来看，我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

　　ACD【图图解析】终身教育不仅要重视使人适应工作和职业需要的作用，还应该重视铸造人格、发展个性，是个人潜在的才干和能力得到充分的发展。

　　三、判断题

　　√【图图解析】教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。广义的教育制度指国民教育制度，狭义的教育制度指学校教育制度。现代教育制度的核心部分是学校教育制度。

　　×【图图解析】单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的学制，不是在法国。

　　×【图图解析】学校教育制度是教育制度的核心部分，不能把学校教育制度等同于教育制度。

　　√【图图解析】1922年,在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。此后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到全国解放初期，是我国影响最大、实施时间最长的学制。

　　×【图图解析】学制的建立需要考虑社会政治、经济、儿童以及国外学制这四方面的影响，因此，题干表述错误。

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