2019河南燃冬招教教综1000题答案及解析(2)

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　　第一篇 教育学

　　第一部分 宏观教育学原理

　　第一章 教育与教育学的发展

　　一、单项选择题

　　B【图图解析】“罢黜百家，独尊儒术”是西汉特有的历史现象，故选历史性B。

　　D【图图解析】亚里士多德的代表作是《政治学》，而《理想国》的作者是柏拉图。

　　A【图图解析】“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”是法国教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中提出的。故本题选A。

　　D【图图解析】福禄倍尔为幼儿教育做出了巨大的贡献，被誉为“幼儿教育之父”。他首创了幼儿社会教育的重要形式之一——幼儿园，并广泛组织了训练幼儿园教师的工作，积极地推动了幼儿社会教育的发展。在借鉴前人经验的基础上，详细论述了幼儿园工作的体系、内容和方法，发明了恩物，确定了游戏与作业为幼儿教育的重要活动方式等，大大推动了学前教育的发展。

　　C【图图解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意为要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，是启发教学的体现。

　　A【图图解析】凯洛夫最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。杨贤江的《新教育大纲》是我国最早。

　　D【图图解析】“四书”指的是：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。《春秋》是《五经》里的内容之一，《五经》包括诗书礼仪春秋。因此，本题选D。

　　C【图图解析】17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的《教育漫话》，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育，并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。因此，本题正确答案为C。

　　D【图图解析】古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)是西方最早论述教育问题的专著，也是西方第一部研究教学法的书。因此，本题选D。

　　C【图图解析】白板说是洛克的观点。洛克是英国的教育家，著有《教育漫话》，他认为人生下来心灵就像一块白板，没有任何的先验性的经验。是外铄论的代表人物。夸美纽斯被称为“教育学之父”著有《大教学论》。卢梭提出了自然主义教育思想。马卡连柯是苏联的著名教育家，著有平行管理思想。

　　C【图图解析】在世界教育史上被公认为第一本现代教育学著作的是德国赫尔巴特的《普通教育学》，它标志着规范教育学的建立。A项夸美纽斯的《大教学论》是近代第一本系统的教育学著作。法国思想家卢梭出版了《爱弥儿》(1762)，深刻地表达了资产阶级教育思想。德国拉伊的《实验教育学》完成了对实验教育学系统论述。因此，本题选C。

　　C【图图解析】近代实验科学鼻祖培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来，并与其他学科并列。而最早将教育学带入大学课堂的是康德，康德在任教学校柯尼斯堡大学将其作为一门课程讲授。因此，本题正确答案为C。

　　A【图图解析】“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科。“六艺”具体指礼乐射御书数。按学科性质分为礼乐、射御、书数。其中，礼乐教育是“六艺”教育的中心，其发源于原始社会宗教活动中的仪式(礼)和音乐歌舞(乐)

　　B【图图解析】根据《孟子》的记载，我国最早的学校出现在夏朝。

　　B【图图解析】生物起源论认为教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，否认了人的主观能动性以及教育的社会性。因此，二者的共同点是否认了教育的社会性，选B。

　　B【图图解析】《大教学论》的作者是夸美纽斯，《教育学》的作者是凯洛夫，《教育漫话》作者是洛克，《普通教育学》的作者是赫尔巴特。因此，本题正确答案为B。

　　C【图图解析】约翰·杜威，美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。他的《民主主义与教育》一书集中阐述了其使用主义的教育思想。因此，本题正确答案为C。

　　B【图图解析】教育的要素包括教育者、受教育者与教育影响。其中，教育者是主体，受教育者既是主体又是客体，教育影响包括教育内容与教育手段，均是教育者与受教育者共同认识的客体。因此，本题正确答案为B。

　　C【图图解析】教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。其中，教育问题是研究的核心，是推动教育向前发展的动力。

　　B【图图解析】“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子……”这句话出自法国教育家卢梭之口。卢梭主张“教育应遵循自然”。

　　A【图图解析】“活到老学到老”是现代教育特征中终身性教育的体现，现代教育特征还包括：教育的全民化;教育的民主化;教育的多元化以及教育技术的现代化。

　　B【图图解析】古雅典教育以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，注重人的身心和谐发展。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。教育目的是培养僧侣。古罗马的儿童和青年人的教育主要是在家庭和实际生活中进行的，旨在通过农业生产知识和技能、军事技术教育和道德品质的学习来培养“农民-军人”。

　　C【图图解析】近代社会在社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;初等义务教育的普遍实施;教育的世俗化——教育对象普及化;重视教育立法，以法治教。因此，本题正确答案为C。

　　B【图图解析】实验教育学的代表人物有两个，梅伊曼和拉伊。本题正确答案为B。

　　D【图图解析】题干论述是批判教育学的主要观点，因此，本题正确答案为D。

　　C【图图解析】乡学是指设在王都郊外地方行政区内的学校，入学对象主要是一般奴隶主和平民的子弟;而国学则设在周天子和诸侯国的王都内，入学对象为贵族奴隶主子弟，国学分为小学和大学两级。故本题正确答案为C。

　　B【图图解析】学校的垄断性体现为：学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。

　　A【图图解析】教育是一种把自然人转化为社会人的过程，这表明教育是人类所独有的社会现象。

　　B【图图解析】马克思主义教育学在教育起源说上坚持劳动起源说。育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。

　　D【图图解析】前三种是我国教育史上隋以前出现过的选士制度,隋代实行科举以来一直沿用到清末。

　　D【图图解析】古代中国奴隶社会教育的主要内容是六艺，它包括礼、乐、射、御、书、数。

　　C【图图解析】教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面。教育民主追求教育的自由化。

　　B【图图解析】“兼爱、非攻”是墨家的思想。

　　B【图图解析】A是柏拉图的著作，C是昆体良的著作，D是杜威的著作。

　　A【图图解析】亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家。

　　二、多项选择题

　　ABD【图图解析】教育活动的基本要素包括教育者、受教育以及教育影响。教育者是指从事教育活动的人;受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人。教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。

　　ADE【图图解析】教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”指的是家庭教育、社会教育和学校教育。

　　CD【图图解析】生物起源论认为教育源于动物的本能，是第一个正式提出的关于教育起源的理论，代表人物为利托尔诺和沛西能。

　　ABD【图图解析】《学记》中论述的教学原则主要有：未发先豫(预)、及时施教(时)、循序渐进(孙)、相观而善(摩)、启发诱导、长善救失、藏息相辅以及教学相长。因此本题正确答案为ABD。

　　ABD【图图解析】教育史上的两大对立学派是传统教育学派和现代教育学派，现代教育学派以杜威为代表，强调以学生为中心、以活动为中心、以学生经验为中心。传统教育学派强调以课堂中心，教材中心以及教师中心。因此，本题正确答案为ABD。

　　ABCDE【图图解析】20世纪以后的世界教育的特征包括：教育的终身化;教育的全民化;教育的民主化;教育的多元化;教育技术的现代化。因此，本题正确答案为ABCDE。

　　ACD【图图解析】1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》再一次提到，教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。是根据中国社会主义现代化建设新时期的总线路、总任务，对教育战线提出的战略方针和教育发展方向。因此，本题选ACD。

　　ABCDE【图图解析】古代学校教育的特征包括阶级性和专制性，道统性和象征性以及刻板性。因此，本题正确答案为ABCDE。

　　ABCD【图图解析】16世纪以后，世界进入近代社会。社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在：(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;(2)初等义务教育的普遍实施;(3)教育的世俗化;(4)重视教育立法，以法治教。因此，本题正确答案为ABCD。

　　ABCDE【图图解析】教育现代化的主要内容有：教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化、教育条件现代化、教育素质现代化。其中教育现代化的核心是教师素质的现代化。

　　BCDE【图图解析】根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为原始社会的教育、古代教育、近代教育和现代教育。

　　BCDE【图图解析】A项从时间维度上属于当代教育学。

　　CD【图图解析】CD两项出自于《学记》。

　　AE【图图解析】春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，使教育的对象由贵族扩大到平民。各家各派都不同程度地开展教育活动，其中儒、墨两家的私学成为当时的显学。

　　CD【图图解析】考查的是我国古代教育思想。荀子提出了性恶论，孟子提出了性善论。

　　ABC【图图解析】“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括ABC三个观点。

　　三、判断题

　　×【图图解析】学校教育的出现较晚，适当生产力发展到一定水平，人类社会发展到以定阶段，一部分人有可能脱离生产劳动，且语言发展到了文字出现以后，学校才开始出现，才有了学校教育。

　　√【图图解析】略。

　　√【图图解析】略。

　　×【图图解析】墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径。

　　√【图图解析】略。

　　√【图图解析】略。

　　×【图图解析】“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”

　　√【图图解析】略。

　　√【图图解析】略。

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