2019河南燃冬招教教综1000题答案及解析(39)

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　　第九章问题解决与创造性

　　一、单项选择题

　　C【图图解析】问题解决的三个特征：目的性、认知性、序列性。只有C符合这三个特征。

　　C【图图解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。例如，对于电吹风，一般人只认为它是吹头用的，其实它还有多种功能，可以做衣服、墨迹等的烘干器;砖，它的主要功能是用来建筑，然而我们还可以用它来当武器、坐凳等。故本题选C。

　　B【图图解析】问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的认知性，故选B。

　　A【图图解析】问题解决包括四个阶段，第一阶段是发现问题。

　　D【图图解析】现实中的问题多种多样，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题;无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。故本题选D。

　　B【图图解析】进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。故本题选B。

　　C【图图解析】思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响，如定势使解决问题的思维刻板化。故本题选C。

　　A【图图解析】检验假设的方法有两种，直接检验和间接检验。

　　D【图图解析】问题解决一般包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设四个基本步骤。题干中小岩先对灯灭的原因进行推测，然后进一步验证自己的推测(他检查闸盒里的保险丝)，这属于检验假设阶段。故本题选D。

　　B【图图解析】酝酿效应是指一时难以想出解决问题的方案，但当过段时间后，可能会忽然想出问题的解决方案

　　A【图图解析】原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。原型启发在创造性解决问题中的作用十分明显。通过联想，人们可从原型中找到解决问题的新方法。

　　B【图图解析】略

　　D【图图解析】卢钦斯的量水实验是关于定势的研究。贾德的水下击靶实验研究的是迁移的概括化理论。罗森塔尔实验说明的是教师的期望效应。

　　B【图图解析】美国心理学家吉尔福特认为，创造性思维具有流畅性、灵活性和独创性三个特征，对创造性的测量也重在考查这些特征。故本题选择B。

　　C【图图解析】逆推法是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的方法。逆向搜索更适合于解决那些从初始状态到目标状态只有少数解决方法的问题，数学中的推理运算有时采用这一策略。

　　D【图图解析】推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

　　A【图图解析】高创造性的智商水平不可能低。创造性与智商的相关关系表现在以下几个方面：①低智商不可能具有高创造性。②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。③低创造性的智商水平可能高，也可能低。④高创造性必须有高于一般水平的智商。所以A项错误。

　　B【图图解析】头脑风暴中鼓励异想天开。

　　C【图图解析】算法式是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。故本题选C。

　　A【图图解析】从一个事物想到更多的事物，正是为了训练学生的发散思维。

　　C【图图解析】让学生实际动手培养其创造性的方法是自我设计训练。

　　A【图图解析】流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。

　　二、多项选择题

　　ABC【图图解析】任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件，二是要达到的目标，三是存在的限制或障碍。

　　ACD【图图解析】解决问题操作并不复杂，且不涉及问题空间性。

　　ABCD【图图解析】问题解决是一种极其复杂的心理过程，包括发现问题、明确问题;提出假设和检验假设等过程。故本题选择ABCD。

　　AB【图图解析】问题解决是一个复杂的心理过程。在问题解决的探索过程中，逐渐形成了一些问题解决的策略，包括算法策略和启发策略。算法策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。启发式策略是凭借经验来解决问题的一种策略。故本题选择AB。

　　ABCD【图图解析】影响问题解决的主要因素: 问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机。

　　ABC【图图解析】关键看成品是否是首创。

　　三、判断题

　　√【图图解析】头脑风暴是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果，鼓励标新立异，与众不同。

　　×【图图解析】自动化的操作不是问题解决。

　　√【图图解析】不墨守成规，不钻牛角尖说的都是思维的变通性。

　　√【图图解析】高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。即高创造性必有高智商。

　　√【图图解析】个体的知识经验以及注意、记忆、思维等认知过程影响着问题空间的构造。

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