2019河南燃冬招教教综1000题答案及解析(36)

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　　第六章知识的学习

　　一、单项选择题

　　B【图图解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，

　　并使之相互联系的过程。正方形属于特殊的长方形，所以是下位学习。

　　C【图图解析】概念是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。概念学习是指在对刺激进行分类时，学习会对同一类刺激做出相应的反应。

　　C【图图解析】知识学习的过程包括获得，保持，提取(理解、巩固、应用)三个环节。

　　A【图图解析】变式指的是改变事物的非本质特征来突出事物的本质特征。通过对变式进行限定和增加例子，掌握概念本质。题目中惯性本身的核心概念并不会因为固体，液体气体而改变。

　　B【图图解析】程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器;怎样解答数学题或物理题等。

　　D【图图解析】波兰尼认为：“人类的知识有两种。通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。”他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，按照波兰尼的理解，显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言，也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识和显性知识相对，是指那种我们知道但难以言述的知识。故本题选D。

　　二、多项选择题

　　ABC【图图解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。

　　AB【图图解析】学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即抽象概括和理性概括。

　　AC【图图解析】理解新信息的意义需要通过直观和概括这两个环节来实现。

　　CDE【图图解析】根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

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