2019河南招教寒假作业答案解析(15)

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　　第14天 教学2

　　一、单项选择题

　　1.B【图图解析】题干描述的是示范—模仿模式的步骤。

　　2.A【图图解析】诊断性评价又称为“事先评价”，一般是在教学活动开始之前对学生进行的评价，是为了了解学生的发展状况，从而为教师采取适当的方法和策略进行有针对性的教学服务。

　　3.C【图图解析】发展性评价的核心是关注并促进学生的发展。

　　4.B【图图解析】在教学实践中,课堂教学的具体形式大致有三种：(1)全班上课;(2)班内分组教学;(3)班内个别教学。

　　5.A【图图解析】“矮子里找高个”“水涨船高”体现了相对性评价的内涵。

　　6.A【图图解析】充分尊重了学生个体差异的教学组织形式，主要包括个别辅导、分层教学(分组教学)、小组合作学习。

　　7.C【图图解析】京师同文馆是我国最早的正规教育，也是最早采用班级授课制的学校。

　　8.A【图图解析】新课改倡导发展性评价的理念。

　　9.D【图图解析】D项是按评价标准划分的。

　　10.B【图图解析】此题考查的是教学组织形式的定义。

　　11.B【图图解析】1862年北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制。

　　二、多项选择题

　　12.AC【图图解析】个别教学：对着学生一个个轮流的教，体现因材施教的原则;学生自己决定学习目的和内容，自己评价 ，自我反思，自我提高。

　　13.ABC【图图解析】班级授课制把一定数量的学生按年龄与知识程度变成固定班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划向全班学生集体上课，是一种集体教学形式。

　　14.ABD【图图解析】班级授课制的组织形式的不足之处在于：不利于因材施教，不利于学生独立性和自主性的培养，教学形式缺乏灵活。C项是班级授课制的优点。

　　15.AB【图图解析】文纳卡特制一方面组织学生自主学习学科知识，另一方面有意培养学生的社会意识，发挥学生的主体作用，强调学生的知识学习与生活实践相结合。

　　16.ABDE【图图解析】建构主义教学模式包括：(1)抛锚式教学模式;(2)认知学徒教学模式;(3)随机进入教学;(4)支架式教学;(5)自上而下的教学。

　　三、判断题

　　17.×【图图解析】题干为教学设计的概念。

　　18.√【图图解析】在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆，并在癸卯学制(1903年)中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推广。

　　19.√【图图解析】教学组织形式发展中，在整个中外古代社会，基本采用个别教学的方法。即使是古代的私塾和学校，也是比较大规模的个别授课，还不存在班级组织。

　　20.×【图图解析】教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。二者不能等同。

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