2019河南招教寒假作业答案解析(41)

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　　第40天 心理健康与教师心理

　　一、单项选择题

　　1.A【图图解析】心理健康的标准心理健康表现为个体具有生命的活力、积极的内心体验和良好的社会适应。

　　2.A【图图解析】学校是学生心理健康教育的主要场所。

　　3.D【图图解析】心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　4.A【图图解析】衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否自觉的关注学生，故选A。

　　5.A【图图解析】对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯纳提出一个教师成长公式：经验+反思=成长。

　　6.A【图图解析】题干所属症状属于典型的考试焦虑症。

　　7.A【图图解析】当人确信某种紧张情境不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。

　　8.C【图图解析】新手型教师在制订课时计划时往往依赖于课程目标，不会随着课堂情境的变化来修改课时计划，并且较注意课堂的细节。新手型教师缺乏维持学生注意的有效方法，缺乏或不会运用教学策略。

　　9.C【图图解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。张老师目前的状态属于情绪耗竭。

　　10.C【图图解析】艾利斯的ABC理论中，“A”表示个体遇到的主要事实、行为、事件;“B”表示个体对A的信念、观点;“C”表示事件造成的情绪结果。

　　11.A【图图解析】皮格马利翁效应也叫教师期望效应或罗森塔尔效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

　　12.C【图图解析】小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。

　　13.A【图图解析】心理评估，是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

　　14.D【图图解析】心理健康是包括两层含义：一是无心理疾病;二是一种积极发展的心理状态。

　　15.A【图图解析】微格教学微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培养师范生和在职教师教学技能的系统方法，它有利于教师综合创新。微格教学反馈及时但不一定准确，最能体现其特点的是训练单元小。

　　16.D【图图解析】教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真地自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。

　　二、多项选择题

　　17.ACD【图图解析】心理健康应面对全体成员，针对于大众(众数标准)，不适用精英标准。心理辅导的一般目标，第一是学会调适，包括调节与适应、第二是寻求发展。

　　18.ABC【图图解析】(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发上，提高学生的心理健康水平。(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

　　19.BCD【图图解析】 根据郭念锋对心理问题的分类，心理健康水平可分为三个大的区间。1.心理健康2.一般心理问题(常态失调)3.严重心理问题与精神疾病 (病态)。

　　20.ACD【图图解析】教师的心理健康受到教师个人因素和外部因素的影响。其中，个人因素包括教师的人格特征、心理素质等;而教师的工作任务属于外部因素。根据题干要求，答案选ACD。

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