2019河南招教寒假作业答案解析(37)

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　　第36天 知识与技能的学习

　　一、单项选择题

　　1.B【图图解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。正方形属于特殊的长方形，所以是下位学习。

　　2.A【图图解析】根据知识的不同表征方式，安德森将知识分为陈述性知识和程序性知识。

　　3.B【图图解析】正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。

　　4.D【图图解析】程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器;怎样解答数学题或物理题等。

　　5.A【图图解析】教师通过清楚而细致地演算例题属于原型定向阶段。

　　6.D【图图解析】我国冯忠良通过实验重新提出了心智技能形成的三个阶段。

　　7.D【图图解析】技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：(1)技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为;(2)技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。因此，答案选D。

　　8.C【图图解析】学习者的练习曲线表现：第一，开始进步快;第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期;第三，后期进步较慢;第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。因此，答案选C。

　　9.C【图图解析】执行具有内潜性，心智活动的执行既不像操作活动那样以外显的形式通过肢体运动来实现，也不像言语活动那样可以借助于言语器官或口腔肌肉的运动信号觉察活动的存在，它是借助于内部言语在头脑内部默默地进行的，只能通过其作用对象的变化而判断其存在。

　　10.C【图图解析】ABD均为原型定向教学要求。在这一阶段，教学上要求：要使学生了解完整的动作结构(构成要素、执行顺序和执行要求);使学生了解动作结构规定的必要性;发挥学生学习的积极性、主动性;高度准确、讲解确切、指令明确。

　　二、多项选择题

　　11.ACD【图图解析】常用的直观形式有：(1)实物直观，是通过对实物的直接观察而进行的，其结果可以使学生形成关于现实的实物知觉;(2)模象直观，是在感知实际事物的模拟形象的基础上进行的，其结果是使学生形成关于现实的模象知觉以及模象的表象;(3)言语直观，指借助于形象化的语言使学生形成关于事物的想象表象。因此，答案选ACD。

　　12.CDE【图图解析】根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

　　13.ABC【图图解析】知识学习的过程包含知识的获得、保持和提取过程。

　　14.ABCD【图图解析】操作技能培训的要求有：(1)准确的示范与讲解;(2)必要而适当的练习;(3)充分而有效的反馈;(4)建立稳定清晰的动觉。

　　15.BCD【图图解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

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