2019河南招教寒假作业答案解析(9)

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　　第八天 学生与教师1

　　一、单项选择题

　　1.D【图图解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：(1)无歧视原则;(2)尊重儿童尊严原则;(3)尊重儿童观点与意见原则;(4)儿童利益最佳原则。

　　2.D【图图解析】隐私权指学生有权要求他人尊重自己私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

　　3.D【图图解析】对学生进行搜身，搜查，侵犯了学生人身自由。

　　4.A【图图解析】义务教育规定适龄儿童具有接受义务的权利，学校对其劝退是侵犯学生的

　　受教育权。

　　5.A【图图解析】受教育权是学生享有的最主要的权利。

　　6.A【图图解析】人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。

　　7.C【图图解析】题干所述是常见的侵犯学生受教育权的行为表现。

　　8.A【图图解析】王老师辱骂学生侵犯了学生的人格尊严权。

　　二、多项选择题

　　9.ABC【图图解析】学生的主观能动性主要表现在三个方面：自觉性也称主动性，这是学生主观能动性最基本的表现;独立性也称自主性，这是自觉性进一步发展的表现;创造性是学生主观能动性的最高表现。故选ABC。

　　10.ABCD【图图解析】人身权主要有身心健康权、人格尊严权、人身自由权、隐私权、名誉权、荣誉权。

　　11.ACD【图图解析】B选项属于正常教学秩序的维持。

　　12.BCD【图图解析】培养学生的主体性，一般学者主要从以下几个方面着手：(1)建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养;(2)重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，其让学生体验成功;(3)尊重学生的个性差异，对学生进行具有针对性的教育。

　　13.ABCE【图图解析】受教育者依法享有以下权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权利、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。(5)法律、法规规定的其他权利。因此，本题答案选ABCE。

　　三、判断题

　　14.√【图图解析】学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

　　15.√【图图解析】身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。

　　16.×【图图解析】学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

　　17.√【图图解析】学生的“向师性”和“模仿性”的心理特点决定了教师带动具有示范性

　　18.√【图图解析】教师应该尊重学生，公平对待每一位学生。

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