2019河南招教寒假作业答案解析(25)

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　　第24天 言语与思维

　　一、单选

　　1.B【图图解析】“独白式”的课堂即是传统的以教师“教”为中心的课堂，是灌输式的课堂。

　　2.D【图图解析】谈论、聊天用的是对话语言。

　　3.B【图图解析】思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由听到风雨而想到落花，是一个间接的过程，所以选思维的间接性。

　　4.C【图图解析】发散思维的特点：流畅性、变通性(灵活性)、独创性(独特性)。

　　5.D【图图解析】发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

　　6.C【图图解析】直觉动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程，它往往是人们在边做边想时发生的。两三岁前的幼儿就有初级的动作思维，他们只能在动作中思考，如他们能边摆弄手指边数数。

　　7.A【图图解析】司机检修发动机故障，凭借的是自身的操作活动，即动作。

　　8.C【图图解析】考查发散思维的含义。

　　9.A【图图解析】根据题干所述，针对砖头的用途，学生说出各种各样的答案，这种一题多答案的思维是发散思维。

　　10.A【图图解析】发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。一般认为发散思维是创造性思维的核心。

　　11.A【图图解析】题干所描述的中医诊脉或者西医通过CT图片判断病情，均反映了由表及里、透过现象看本质的思维的间接性。

　　12.C【图图解析】创造性思维的过程包括准备期、酝酿期、豁朗期、验证期。

　　13.D【图图解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据水稻长得不错这一事实推断出好收成，是思维的过程。

　　14.B【图图解析】儿童思维发展的顺序是直观动作思维(3岁以前)、具体形象思维(7岁)、抽象逻辑思维(小学高年级开始出现)。

　　15.D【图图解析】直觉思维最大的特点就是跳跃性，不需要经过推理。题干强调对问题不经过分析，迅速做出判断，因此选择直觉思维。

　　16.B【图图解析】析取概念就是根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念。

　　17.D【图图解析】教师先举许多实例，然后再引出基本概念是为了从这些实例中抽象出本质特征，然后对这些本质特征加以概括得出概念。

　　18.B【图图解析】思考问题不但考虑本质，而且还可以考虑与之相关的内容，说明想的方面比较多，思维具有广阔性。

　　19.B【图图解析】善于钻研问题，不被表面现象迷惑，能够透过现象看本质，这是思维的深刻性。

　　20.C【图图解析】创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。它的特点包括流畅性、灵活性(变通性)和独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。

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